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| 课程改革中的 "五个不等式"--兼谈课程改革认识上的误区 | |
| 引用本文： | 孔艳秋.课程改革中的 "五个不等式"--兼谈课程改革认识上的误区[J].教学与管理,2004(3):47-47. |
| 作者姓名： | 孔艳秋 |
| 作者单位： | 浙江杭州市余杭区乔司镇中心小学 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的不断推进，新课程给课堂、给教师和学生所带来的变化令人喜悦，但也不能忽略的是一些学校、一些教师中对新课程的理解和认识还存在着一定的偏差。本文试用“五个不等式”予以澄清。 |
| 关 键 词： | 课程改革 教学改革 教材 学习方式 教育评价 |
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