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| 教育科学研究是提高教学质量的动力和手段 | |
| 引用本文： | 李英.教育科学研究是提高教学质量的动力和手段[J].西宁教研,2001(3):14-14. |
| 作者姓名： | 李英 |
| 摘 要： | 教育科学理论，是新时期教育改革与发展的“生产力”。党的十一届三中全会以来，我国教育进入到全面改革和蓬勃发展阶段。在这个过程中，教育科学研究的领域不断拓宽，层次不断提高，规模不断扩展。随着教育改革的不断深入，“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”已成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革具有不可替代的作用。通过教育科学研究理论与科研方法的学习，使我对教育科研有了新的认识。 |
| 关 键 词： | 教育科研 教育科学研究 教育改革 教育科学理论 不可替代 教育工作者 科研方法 扩展 过程 层次 |
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