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| “下水实验”:小学科学有效备课的必要环节 | |
| 引用本文： | 高燕红.“下水实验”:小学科学有效备课的必要环节[J].江苏教育研究,2015(1):73-76. |
| 作者姓名： | 高燕红 |
| 作者单位： | 太仓市明德小学 |
| 摘 要： | 在科学课中,教师在教学开展前亲自设计并进行尝试实验,获得第一手资料,从而有效指导学生科学探究的行为称之为"下水实验"。教师若不能扎实地开展"下水实验",必将大大降低课堂效率,"下水实验"应成为科学教师有效备课的必要环节。教师通过对"下水实验"的不断重视和研究,可以弥补科学实验材料的不足、改进实验方法、关注细节问题、优化小组合作等,从而不断提高课堂效率。 |
| 关 键 词： | 小学科学 下水实验 备课 |
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