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| 中小学体育教材间的逻辑规则探析 | |
| 引用本文： | 傅万旭.中小学体育教材间的逻辑规则探析[J].中国学校体育,2012(2):52. |
| 作者姓名： | 傅万旭 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市雪浪中学 |
| 摘 要： | <正>动作(包括技术动作)以哪种形式存在于体育教学的教材体系,各动作间又以何种逻辑关系排列组合,这不仅可反映出人们对体育教学的认识,也决定着教学的理念和方法。笔者从学校体育教学的角度分别从动作和运动的关系、学科本位、人的发展本位,解析学校体育教学中作为教材的"动作"间的逻辑规则。 |
| 关 键 词： | 逻辑规则 学校体育教学 动作发展 教材体系 运动项目 技术动作 篮球运动 发展本位 排列组合 逻辑关系 |
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