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| 小学综合实践活动课设计的"五突出" | |
| 引用本文： | 黄赛芬.小学综合实践活动课设计的"五突出"[J].教学与管理,2006(10):36-37. |
| 作者姓名： | 黄赛芬 |
| 作者单位： | 李晓明（西南大学教育学院） 薛桂英（西南大学教育学院） |
| 摘 要： | 小学综合实践活动课是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动.它注重学生对实际活动过程的亲历和体验,重视学生多样化地实践性学习,打破了教材、课堂、学校的局限,主张开放活动时空,密切了学生与自然、与社会、与生活的联系,从而促进学生多方面的情感、态度、价值观的综合发展,培养了学生创新精神和实践能力.笔者认为,小学综合实践活动课的设计应致力于"五个突出",即内容选择突出综合性、目标设定突出开放性、活动方式突出自主性、过程设计突出实践性、评价方式突出多样性. |
| 关 键 词： | 实践活动课设计 小学 综合实践活动课 综合性学习活动 学生自主 实践性学习 教师引导 活动过程 |
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