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| 巧设教学情境 引导主动探究 | |
| 引用本文： | 王双慧.巧设教学情境 引导主动探究[J].基础教育参考,2010(7):67-67. |
| 作者姓名： | 王双慧 |
| 作者单位： | 中国人民大学附属小学 |
| 摘 要： | 一、创设问题情境，激发探究欲望
思维总是从问题开始的。学生主动质疑是思维主动性的充分体现。在教学中，教师要精心设计思维障碍，从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、交流获取知识，使教学能在学生最积极的状态下进行。 |
| 关 键 词： | 教学情境 引导学生 主动探究 学生自主学习 创设问题情境 思维障碍 探究欲望 精心设计 |
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