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| 在化学教学中提高学生的非智力因素 | |
| 引用本文： | 周艳红.在化学教学中提高学生的非智力因素[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2001(2):64-64. |
| 作者姓名： | 周艳红 |
| 作者单位： | 孟州市第三职业高中,河南,孟州,454700 |
| 摘 要： | 一、根据化学学科的特点，激发学生的兴趣 化学学科是一门以实验为基础的学科，直观性和可操作性比较强。职高学生大部分对事物有较浓厚的观察和动手操作的兴趣，常被客观事物千变万化的新奇性所吸引。因此，在教学中可以从以下几方面激发学生的学习兴趣： １．增加演示实验，让学生从直观中学习抽象的理论知识。新教材化学实验在原来的基础上增加到１００多个，确实很能激发学生的学习兴趣。教学实践证明，即使一些基础差的学生，也同样对实验有浓厚的兴趣，通过实验的演示，往往使学生容易掌握基本概念。 ２．挖掘知识间的内在联系，理论… |
| 关 键 词： | 化学教学 非智力因素 教学法 职业高中 |
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