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| 构式习得序列发展与大学英语写作输出研究 | |
| 引用本文： | 徐晓琼,熊丽君.构式习得序列发展与大学英语写作输出研究[J].鄂州大学学报,2013,20(1):52-55. |
| 作者姓名： | 徐晓琼 熊丽君 |
| 作者单位： | 1. 湖南农业大学外语学院,湖南长沙,410128 2. 长沙理工大学外语学院,湖南长沙,410000 |
| 基金项目： | 该文系湖南省教育厅2010年度教改项目(项目 |
| 摘 要： | 构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成的，因此语言习得过程就是构式习得过程。该研究经过为期三个学期的跟踪研究对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因进行调查。以“词汇化项→习语化项→能产性构式”的构式发展序列为参照，将不同类型构式习得引入到大学英语教学中。并分析研究了该种序列性发展的构式习得对写作输出能力的提高。 |
| 关 键 词： | 构式习得 词汇化项 习语化项 能产性构式 英语写作 |
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