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| 加强聋校课题管理的实践与思考 | |
| 引用本文： | 樊秀琴.加强聋校课题管理的实践与思考[J].现代特殊教育,2013(4):34-35. |
| 作者姓名： | 樊秀琴 |
| 作者单位： | 新疆昌吉州聋哑学校,831100 |
| 摘 要： | 作为促进教师专业成长,改善学校教育教学质量的重要策略,课题研究已越来越受到重视。基层特教学校的教研部门如何组织教师开展课题研究?笔者结合《聋校阅读教学中合作学习多样性评价的研究》课题实验提出:要强化管理,确保课题实验有序推进;分析现状,合理制定课题实验方案;科学分解,合理安排实验进程;调查跟进,适时调整实验内容;加强积累,真实呈现实验过程;学习反思,不断提高研究能力。 |
| 关 键 词： | 课题研究 聋校 阅读教学 |
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