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| 自我研究：中小学教师专业发展的有效途径 | |
| 引用本文： | 吴良根.自我研究：中小学教师专业发展的有效途径[J].中小学校长,2012(2):20-23. |
| 作者姓名： | 吴良根 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市松陵第三中学 |
| 摘 要： | 教师专业发展的核心在于教育知识的建构运用、教育才能的发现增长和教育智慧的感悟积淀，其重要途径则是教师的自我研究。自我研究有叙事、传记、行动研究、反思等方式。教师进行自我研究是实施新课程教学的一个不可或缺的技能要求，也是提升教师自身素质的重要途径。 |
| 关 键 词： | 叙事 传记 行动研究 案例研究 教师反思 |
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