| 教师专业化发展现状及保障机制建设实证研究——基于对合肥市中小学教师的抽样调查 |
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| 引用本文： | 万晓花,陈啸.教师专业化发展现状及保障机制建设实证研究——基于对合肥市中小学教师的抽样调查[J].合肥教育学院学报,2013(3):120-125. |
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| 作者姓名： | 万晓花 陈啸 |
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| 作者单位： | [1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 [2]合肥学院,合肥230601 |
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| 基金项目： | 安徽省“教育学科系列课程教学团队”项目（20100930）、合肥学院人才基金项目“大学与中小学合作研究促进中小学教师专业化发展的理论研究与实践探索”（10RC04）的阶段性研究成果. |
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| 摘 要： | 随着我国教师专业化发展的全面推进，对中小学教师专业化发展也提出了更高的要求，探索如何有效的促进中小学教师专业化发展也成为当前教师教育理论和实践的一个重要课题。为全面了解合肥地区中小学教师的专业化发展现状及其相关保障机制建设的情况，进而尝试构建一套具有科学性、针对性和可操作性的有效促进中小学教师专业化发展的制度保障体系，以期更有效的促进中小学教师专业化发展，为此，研究者对此展开了一次问卷调查。通过调查与分析，指出合肥地区中小学教师专业化发展在制度层面亟待解决的问题，并以此为例。提出了有效促进中小学教师专业化发展的几点对策和建议。
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| 关 键 词： | 中小学教师 专业化发展 现状 保障机制 实证研究 |
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