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| 新课程，我们究竟如何“教” | |
| 引用本文： | 蔡娟.新课程，我们究竟如何“教”[J].中学数学教学参考,2006(7):12-13. |
| 作者姓名： | 蔡娟 |
| 摘 要： | 在新课程理念的指导下，课堂教学呈现出百花齐放的喜人局面，在教学中，教师越来越重视从教学理念、教学行为、教学评价、学习方式等方面进行变革．新旧思想的碰撞，传统理念与现代理念的交融，成为时下数学课程改革的最强音．在一线随课堂调研时，我们发现由于对新理念理解的偏差，对新教学方式操作的失衡，很多教师在新课程的实施过程中难免会产生很多困惑，在教学实践中也出现了一些误区．这也引起了我的一些深层思考． |
| 关 键 词： | 新课程理念 “教” 课堂教学 数学课程改革 百花齐放 教学理念 教学行为 教学评价 学习方式 现代理念 |
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