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| 浅谈高校“名画赏析”类课程设计——以马奈《草地上的午餐》为例 | |
| 引用本文： | 杨秀娟.浅谈高校“名画赏析”类课程设计——以马奈《草地上的午餐》为例[J].文教资料,2020(4):105-107. |
| 作者姓名： | 杨秀娟 |
| 作者单位： | 南京大学艺术学院 |
| 摘 要： | 高校艺术素质教育课程中名画赏析类课程设计应选择那些在艺术史上有代表性并具启迪意义的作品,围绕每一幅作品特定的"话题",向学生介绍作品在题材、表现手法等方面的特征,并进一步强调其在所处画派和历史阶段的地位。作者以马奈《草地上的午餐》为例,从时代背景、母题、尺寸、透视、比例和透视、光线和笔触等方面入手,阐述艺术赏析课程设计的心得。 |
| 关 键 词： | 课程设计 《草地上的午餐》 马奈 |
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