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| 培养高中生数学学习反思习惯之思考 | |
| 引用本文： | 王海波.培养高中生数学学习反思习惯之思考[J].数理化学习(高中版),2011(9):77-78. |
| 作者姓名： | 王海波 |
| 作者单位： | 吉林省白城市教育学院; |
| 摘 要： | 随着课程教学改革的不断深入,数学教学也面临着严峻的考验.据了解,很多同学虽然在初中时期是学习的佼佼者,但进入高中后,随着知识的难度、广度、深度的大幅提升,学习成绩大幅度地下滑.造成这种现象的原因是高中学生沿用初中的学习习惯及思维方法.在数学教学中,只有有效地培养学生的学习反思习惯,才能真正做到"授之以渔".反思是指思维主体思考过去或已做过的事情,从中总结经验、吸取教训.它是数学思维活动的核心和动力(Hans Freudenthal.荷兰,世界著名数学家、数学教育家),也是数学思维的一种重要形式.我们高中数学的一个重要目的 |
| 关 键 词： | 学习反思 数学知识 高中生 数学教学 引导学生 形成过程 学习习惯 培养学生 数学教育 反思性 |
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