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| 小学科学教学设计的规范化和学科化 | |
| 引用本文： | 黄,晓,孙丽伟.小学科学教学设计的规范化和学科化[J].全球教育展望,2014(4):111-120. |
| 作者姓名： | 黄 晓 孙丽伟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题(项目编号:126220623);浙江省高校人文社科重点研究基地(浙江师范大学教育学基地)课题;2012年浙江省教育厅课题(项目编号:Y201224693)的阶段成果 |
| 摘 要： | 以"全国首届科学教育专业师范生教学大赛"中的小学科学教学设计为例,阐述了小学科学教学设计呈现了一种去规范化与学科性缺失的倾向。表现于教学设计整体规范性,前期分析、教学目标、教学方法及教学过程理解与表述中。论文进一步针对问题基于反思提出建议,即拓展学科知识理解,彰显小学教学设计的学科性;注重教学设计研究,促进小学科学教学设计的规范化;透视科学教学实践,关注小学科学教学设计的实践性。 |
| 关 键 词： | 小学科学 教学设计 规范化 学科性 实践性 |
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