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| 学前教育专业有效课堂探究 | |
| 引用本文： | 王学瑞.学前教育专业有效课堂探究[J].文学教育(上),2014(4):39. |
| 作者姓名： | 王学瑞 |
| 摘 要： | 学前教育英语专业是一个新生的特殊专业,由于其学生基础弱必然导致其课堂的特殊性。高职英语教师要想切实提高课堂的有效性则必须注意上课细节。教师每上一节课都像是在像造一座房子。学生是课堂的主体,因此营造良好的学习氛围是基础。英语教材容量越来越大而每周的英语课节数并没有增多,所以运用多媒体课件是非常必要的。它们是上课的砖石。而教师的自我优秀的表现引起学生的有效注意则是把学生引入课堂这所房子的大门。 |
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