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| 质量源于有效,有效源于设计——解二元一次方程组（1）教学设计的有效性分析 | |
| 引用本文： | 叶纪元.质量源于有效,有效源于设计——解二元一次方程组（1）教学设计的有效性分析[J].考试周刊,2012(71):76-77. |
| 作者姓名： | 叶纪元 |
| 作者单位： | 扬中市教育局教研室 |
| 基金项目： | 镇江市电化教育馆教育技术研究课题《信息技术整合下初中数学课堂有效教学的研究》研究成果 |
| 摘 要： | 质量是教育的生命线,有效教学是我们不懈的追求,本文从情境创设、建构活动、基础训练与拓展三个方面对解二元一次方程组（1）的教学设计的有效性进行解剖式分析,从而建构有效的课堂教学设计的结构,提高初中数学教学设计的有效性,切实提高教学质量. |
| 关 键 词： | 有效教学 情境创设 建构活动 训练拓展 |
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