学生抄袭作业现状的分析及对策 |
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引用本文: | 章雪芬.学生抄袭作业现状的分析及对策[J].现代语文,2006(12):60-61. |
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作者姓名: | 章雪芬 |
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作者单位: | 浙江省慈溪市浒山街道中心小学 |
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摘 要: | 作业是小学语教学的重要环节,与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语教学体系。作业活动又是整个语教学过程中的一个相对独立的有效实体。关于作业,大家都认识到课堂教学所学到的知识是课后作业完成的依据,作业是对课堂教学的巩固和运用。可学生对待作业的现状不容乐观,优等生、学困生都存在抄袭答案的现象,答案千篇一律,真是“有福同享,有难同当”。为此进行了专门的调查,了解到学生这个习惯是多种因素促成的,第一是为了完成作业而做作业,对语学习缺乏兴趣。第二是偷懒,走捷径。第三是自信心不足,通过校对使心理踏实。第四是为了追求高分。第五是避免错误时进行繁琐的订正,或惩罚性的抄写。第六是题目确实有一定的难度。
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关 键 词: | 抄袭作业 学生 现状 小学语文教学 课堂教学 语文教学体系 课外活动 相对独立 |
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