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| 试行“三自一导”的政治课教学 | |
| 引用本文： | 李同勋.试行“三自一导”的政治课教学[J].河南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 李同勋 |
| 摘 要： | “三自一导”是主体参与型教学模式的具体实施。“三自一导”即在教师引导下,让学生自己读书,自己质疑,自己求索,充分调动学习的主体的积极性,引导他们积极主动、生动活泼地学习,培养他们分析问题和解决问题的能力,使他们学会求知,学会做人。一、引导学生自己读书“三自一导”,读是基础。那么怎样引导学生自己读书呢?首先,要精心导入新课,激起学生读书的兴趣。其次,要让学生粗读教材有关内容,理出知识框架。再次,要让学生细读,理解基本概念、基本原理,找出知识点间的内在联系,把握感性材料与理性观点的统一性,从而学到实处,悟到实处。二、引… |
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