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| 国外中小学教师校本教育科研能力的培养——教师专业化发展的重要途径 | |
| 引用本文： | 董素静.国外中小学教师校本教育科研能力的培养——教师专业化发展的重要途径[J].教育情报参考,2005(6):21-23. |
| 作者姓名： | 董素静 |
| 摘 要： | 一、国内外“校本教育科研”概念的界定与比较 校本教育科研是一个西学东渐的概念，在我国是指各级学校(主要指中小学)从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的突出问题以一线教育工作者为主体，通过一定的研究程序取得研究成果，并直接用于学校的教育教学从而提高中小学教学质量以及教师的专业化水平的研究活动。 |
| 关 键 词： | 校本教育科研 教师专业化发展 能力的培养 中小学教师 重要途径 国外 教育教学 教育工作者 专业化水平 西学东渐 实际需要 学校发展 突出问题 研究成果 研究程序 研究活动 教学质量 国内外 概念 线 |
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