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| 强化“六措”解决“六化”实现思政理论课教学育人精确化 | |
| 引用本文： | 刘格,王英,刘奇.强化“六措”解决“六化”实现思政理论课教学育人精确化[J].教育与职业,2015(20). |
| 作者姓名： | 刘格 王英 刘奇 |
| 作者单位： | 河北建筑工程学院 河北 张家口 075000 |
| 基金项目： | 2014年度河北省哲学社会科学基金项目“实现中国梦愿景下培育和践行社会主义核心价值观研究”，2014年度河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“高校实践育人模式研究”，2014年度河北建筑工程学院年度项目“发挥校训传统培养我校大学生践行社会主义核心价值观研究”(项目编号2014-11)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 以人为本是科学发展观的核心。高校思政理论课教学要增强针对性和实效性，就必须坚持以人为本的思想，努力制定合理的目标、实施严格的管控、提高师生的素质、进行科学的评估、发挥学生的作用、保障学生的权益，实现精确化目标，从而为贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》、实现“中国梦”提供精神动力、智力和人才保证。 |
| 关 键 词： | 思想理论课教学 教学育人 精确化 |