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| 抓住关节点,激发求知欲 | |
| 引用本文： | 王士江.抓住关节点,激发求知欲[J].上海教育,1995(8). |
| 作者姓名： | 王士江 |
| 摘 要： | 如何让学生从学会到会学呢?一般应抓住两个因素:一个是认知因素,要建立起清晰稳定的认知结构;另一个主要就是非智力因素,要有求知欲望,要形成学习的原动力。这两个因素是互相依赖、互相促进。求知欲是建立在清晰稳定的认知结构过程中逐步形成的,而求知欲的形成又为建立清晰稳定的认知结构创设内 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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