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| 课堂提问的有效性 | |
| 引用本文： | 成德盛.课堂提问的有效性[J].江西教育,2012(12):60. |
| 作者姓名： | 成德盛 |
| 作者单位： | 江西省赣县江口中心小学 |
| 摘 要： | 在课堂教学活动中,教师的“预设问题”和教学过程中的“生成问题”,对学生的发展都具有积极的作用.“预设问题”的设计,既要考虑对教学活动的引领作用,又要考虑到能否引发学生的积极思考,从而促进课堂的有效生成:同时还要注意“预设问题”会诱发“生成新问题”的出现.这就需要教师在设计问题时,充分考虑学生可能生成的新问题,只有这样,才能使课堂教学更加精彩. |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效性 教学目标 设计问题 引导学生 新问题 教师 进课堂 课堂教学活动 教学过程 |
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