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| 在开放的问题情境中体会应用 | |
| 引用本文： | 王华.在开放的问题情境中体会应用[J].江西教育,2012(14):34. |
| 作者姓名： | 王华 |
| 作者单位： | 江西省贵溪市实验小学 |
| 摘 要： | 数学源于生活,生活中又处处有数学,学习数学就是为了解释和解决生活中的问题.因此,在教学中,加强数学情境的开放性教学,使学生将自主学习带入课外,带入下一个新起点,当学生再次面对新的数学知识时,就能主动寻找它的实际背景,并探索其应有价值.根据开放性的原则,选取的生活情境容量要大,要让学生从中可以从不同的角度思考,看出多个数学问题,用不同的方法来解决问题,这样可以培养学生的创新意识和创新思维能力. |
| 关 键 词： | 数学知识 培养学生 学习数学 自主学习 数学问题 数学情境 开放性教学 生活中 新起点 解决问题 |
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