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| 金口才，源于落实训练——低段小学生口语交际能力现状和优化策略 | |
| 引用本文： | 赖婷婷.金口才，源于落实训练——低段小学生口语交际能力现状和优化策略[J].四川教育,2010(5):45-46. |
| 作者姓名： | 赖婷婷 |
| 作者单位： | 蜀汉外国语实验小学 |
| 摘 要： | 信息高度发达的时代，口语交际因其准确、便捷而愈显重要，新课程明确提出了“口语交际”教学的目标：“使小学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”审视学生的口语发展状况，情况不容乐观。 |
| 关 键 词： | “口语交际” 小学生 优化策略 能力现状 口才 训练 基本能力 交际活动 |
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