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| 研究性变革实践中教研员的思维方式转型 | |
| 引用本文： | 蒋玉琴.研究性变革实践中教研员的思维方式转型[J].中学教育,2008(12):6-9. |
| 作者姓名： | 蒋玉琴 |
| 作者单位： | 江苏省常州市钟楼区教研室 |
| 摘 要： | 三年前，刚到教研室任数学教研员时，许多教师对每月一次的教研活动兴趣不大。我感到很奇怪，教研活动是区教研室的常规活动，正是因为教研活动才使大家意识到自己教学中的不足，彼此取长补短，不断进步;也正是因为教研活动，才使教育教学中的新方法、新理念迅速推广到教学第一线，使我们的教育教学生机勃勃，充满活力。那么为何大家兴趣不大、积极性不高呢？ |
| 关 键 词： | 教研员 思维方式 研究性 教育教学 实践 变革 教研活动 活动兴趣 |
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