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| 多元评价促进小学生习惯养成的实践探索 | |
| 引用本文： | 黄河清,李慧慧,徐海燕.多元评价促进小学生习惯养成的实践探索[J].中学教育,2011(5):105-110. |
| 作者姓名： | 黄河清 李慧慧 徐海燕 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学教育学系,上海200062 [2]上海市普陀区杨家桥小学,上海200333 |
| 基金项目： | 黄河清主持的教育部重点课题“家校合作在薄弱学校养成教育中的实践研究”（课题批准号为：DHA100247）的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 在新一轮的教育改革与发展浪潮中,良好行为习惯对学生终身、可持续发展的重要性日益受到了人们的关注,但目前对习惯养成途径的探索极为有限。本课题研究从小学一年级这一习惯养成的关键期着手,辅之以一系列的相关教育措施,探索一条通过家长、教师、学生三方评价为重点,促进学生习惯养成的现实路径。本文主要通过对研究的背景、理念的分析,试... |
| 关 键 词： | 多元评价 习惯养成 实践探索 |
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