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| “四环节教学模式”在识字教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王小红.“四环节教学模式”在识字教学中的运用[J].现代教育科学,2013(4):109+179. |
| 作者姓名： | 王小红 |
| 作者单位： | 河南省永城市第一小学 |
| 摘 要： | 四环节教学主要由"自学质疑、合作探究、展示评价、巩固深化"四个步骤来完成。对于小学语文的低年段教学,四环节教学又是如何在识字教学中开展实施的呢?一、激趣导课,自学质疑识字教学是小学语文低段教学的重点,识字教学过程中,教师应注意两方面:一是抓住汉字本身的特 |
| 关 键 词： | 四环节教学 识字教学 合作探究 小学语文 学生 教师 教学过程 四个步骤 评价 质疑 |
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