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| 农村中小学教师教育信仰现状及对策研究——以湖南省部分学校为例 | |
| 引用本文： | 任卓,张建新,彭化.农村中小学教师教育信仰现状及对策研究——以湖南省部分学校为例[J].中学教育,2011(6):110-114,102. |
| 作者姓名： | 任卓 张建新 彭化 |
| 作者单位： | [1]湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地,湖南湘潭411201 [2]三家田中心完小,湖南吉首416700 |
| 基金项目： | 湖南科技大学研究生创新基金（S100150）; 教育部人文社会科学研究项目（09YJA880037） |
| 摘 要： | 农村中小学教师作为义务教育阶段工作者,其教育信仰状况不仅关系着他们自身的全面发展和健康成长,还关系着目前农村教育事业的发展。对湖南省六所农村中小学教师教育信仰状况的调查表明,农村教师教育信仰状况令人堪忧。因此,建立一种理想的教育感召机制,加强农村教师教育信仰的树立,激发其对教育事业的尊崇、敬仰,是一项具有重要意义的工作... |
| 关 键 词： | 农村教师 教育信仰 对策 |
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