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| 合理运用乡土资源，促进学生个性发展——农村小学数学教学中乡土资源的利用和开发 | |
| 引用本文： | 华春.合理运用乡土资源，促进学生个性发展——农村小学数学教学中乡土资源的利用和开发[J].教育科研论坛,2013(5):12-13. |
| 作者姓名： | 华春 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市璜泾镇鹿河小学 |
| 摘 要： | 世界上没有两片完全相同的叶子，同样每个人也是世界上独一无二的。由于人的遗传基因、所受教育、成长环境等不同，每个学生都存在着不同程度的个性差异。因此，教育必须从每个学生的实际情况出发，最大限度地促进学生的个性发展。数学课程标准中提到：“关注学生的个别差异。注意学生个性、兴趣、能力的差异，实行区别化的课程与教学，包括实行水平区别化与分流区别化。”所以，在数学教学中重视对学生个性的培养，是值得每个小学数学教师关注的问题。 |
| 关 键 词： | 学生个性发展 小学数学教学 乡土资源 数学课程标准 开发 利用 农村 小学数学教师 |
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