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| “理、趣”结合，还低年级识字教掌“人文”之本真 | |
| 引用本文： | 杨晨.“理、趣”结合，还低年级识字教掌“人文”之本真[J].教育科研论坛,2013(5):29-30. |
| 作者姓名： | 杨晨 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市浮桥镇时思小学 |
| 摘 要： | 一、识字教学的重要性“人生聪明识字始”。小学语文识字教育是基础教育的基础，它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力，促进学生德智体诸方面的发展有奠基作用，而且承担着传承中华民族优秀文化传统，培养学生文化素养的基本任务。可见，提高小学生的识字效率是何等重要。 |
| 关 键 词： | 识字教学 “人文” 低年级 本真 优秀文化传统 小学生 基础教育 识字教育 |
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