|
|||||
|
|
| 作为文化的数学及其教学 | |
| 引用本文： | 余美艳.作为文化的数学及其教学[J].广东教育,2004(2):44-45. |
| 作者姓名： | 余美艳 |
| 作者单位： | 广州市第六中学 |
| 摘 要： | 数学教育一直在强调培养学生解决问题的能力，但更多的时候，我们狭隘地将其理解为解数学题的能力，或是将实际问题转化为数学问题来处理的能力，而培养和生成学生数学的思维方式却总是被我们粗暴地遗忘。数学作为一种文化，其意义的核心是数学的观念、意识和思维方式，也就是人们常说的数 |
| 关 键 词： | 数学素质 数学教学 数学文化 人文性 中学 教学内容 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |