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| 科学课堂教学要做到“三个突出” | |
| 引用本文： | 赵占平.科学课堂教学要做到“三个突出”[J].教育实践与研究,2006(5). |
| 作者姓名： | 赵占平 |
| 作者单位： | 定州市教育局教研室 河北保定073000 |
| 摘 要： | 科学课程标准指出“:探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课上要营造出学生自行探究的浓厚氛围,就应力求做到实、新、活“三个突出”,使课堂教学实惠、有特色、有创新。一、突出一个“实”字科学课教学要面向全体学生,学习科学应是学生主动参与和能动的过程。因此,教师上课要实在,不要让形式冲淡内容。一节课下来,应该能够促进学生各方面都有所发展,也就是让学生有所收获,一课多得,起码一课一得;或是获得了知识技能,或是掌握了规律方法,或是增进了交流体验,或是拓展… |
| 关 键 词： | 科学课堂教学 自行探究 实 新 活 |
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