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| 教师专业日记的价值和类型 | |
| 引用本文： | 刘正伟.教师专业日记的价值和类型[J].早期教育,2005(12):I0005-I0005. |
| 作者姓名： | 刘正伟 |
| 摘 要： | 教师的专业成长是从实践走向实践的过程。一方面，教师的教育教学能力的获得与提升及教师教育智慧的生成来自于长期不断的实践：另一方面．教师又要对个体的教育实践活动进行深入追问、审查和批判分析，以确认适合或属于自己的方面，并将其转化为个体教学经验的一部分。专业日记作为教师专业生活的一种反思和叙事，其价值在于．通过反思让教师“探究他们在教育方面所经历事件的不同方面，让教师记录他们身上发生的事件、发生的事件对他们的重要意义．它们是如何影响他们的专业意图与行为的”，从而改造和促进教育实践，不断提高教师教育专业水平。 |
| 关 键 词： | 教师专业 价值 日记 教育实践活动 实践走向 教育教学能力 教师教育专业 专业成长 教育智慧 批判分析 |
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