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| 大学生个人学习环境构成的实证分析 | |
| 引用本文： | 王利,张彦玲,鲍素贞.大学生个人学习环境构成的实证分析[J].中国远程教育(综合版),2013(6):76-80. |
| 作者姓名： | 王利 张彦玲 鲍素贞 |
| 作者单位： | 聊城大学传媒技术学院 252059 |
| 摘 要： | 本研究提出了个人学习环境构成模型,并设计了调查量表,以某高校在校本科生为调查对象,并获取实证数据,对该模型的可行性进行了分析。研究结果表明,构成模型符合学生信息获取的实际,能够涵盖大学生个性化学习过程中所使用的资源和服务,但大学生对各种资源的利用还不均衡;对不同类型样本数据分析后发现,不同性别学生"个人信息空间"的构成没有显著差异,而不同年级学生的差异显著。基于该调查结果,给出了个人学习环境构建的几点建议,为引导大学生积极利用个性化需求信息进行有效学习提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 信息素养 社会性软件 个人学习环境 |
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