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| 数学课堂教学情境创设探微 | |
| 引用本文： | 陈海平.数学课堂教学情境创设探微[J].中学理科,2008(2):16-17. |
| 作者姓名： | 陈海平 |
| 作者单位： | 浙江台州市路桥中学,318050 |
| 摘 要： | 问题是思维的源泉，思维是教学的核心．课堂上45分钟到底要学习什么？内容教材已给定，但课堂学习的关键是学生如何找到思维的切入点．要启动学生的思维就要有可供学生思考的问题，使学生的思维有明确的指向，这就需要教师创设恰当的（问题）情境．本文就创设数学课堂教学情境的切入点问题谈一点粗浅的看法． |
| 关 键 词： | 教学情境创设 数学课堂 课堂教学情境 课堂学习 思维 学生 教材 教师 |
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