| 学校道德教育的突围：从道德旁观者到道德参与者 |
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| 引用本文： | 游海疆.学校道德教育的突围：从道德旁观者到道德参与者[J].重庆广播电视大学学报,2009,21(1):10-12. |
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| 作者姓名： | 游海疆 |
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| 作者单位： | 福建师范大学,公共管理学院,福建,福州,350007 |
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| 摘 要： | 道德旁观者是在道德场所选择不作为，以旁观者的身份置身事外的道德主体。模拟情境下认识与行为在时空上的分离，模拟情境与真实情境的脱节，电视等媒体产生的旁观效应，是形成道德旁观者的主要原因。要促使道德旁观者向道德参与者转变，教育部门既要挖掘模拟情境的闪光点，加强对行动型道德主体的培养，又要具有积极的“媒体意识”，形成道德教育合理利用媒体的良好局面。
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| 关 键 词： | 道德旁观者 道德参与者 道德教育 道德主体 “媒体意识” |
The Breakout of School's Moral Education: Conversion from Moral Bystanders to Moral Participants |
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| You Haijiang.The Breakout of School's Moral Education: Conversion from Moral Bystanders to Moral Participants[J].Journal of Chongqing RTV University,2009,21(1):10-12. |
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| Authors: | You Haijiang |
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