|
|||||
|
|
| 地理课堂呼唤情感的回归 | |
| 引用本文： | 许玉峰.地理课堂呼唤情感的回归[J].广东教育,2007(7):98-99. |
| 作者姓名： | 许玉峰 |
| 作者单位： | 余惠芳（广州市协和小学） |
| 摘 要： | 在课堂教学中,教师要善于激发学生的情感,使他们处于最佳的情绪状态,从而培养学生良好的情感品质,如情感的倾向性、丰富性、稳定性等.如果教师只用舌头讲课,没有感情,那就形同留声机式的教学,不能打动学生的心.那么,在课堂上怎样激起学生内心的浪花,拨动学生地理的"心弦"呢? |
| 关 键 词： | 情感品质 地理课堂 回归 课堂教学 情绪状态 学生 倾向性 丰富性 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |