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| 简述数学教学中发现性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 冯志华.简述数学教学中发现性思维能力的培养[J].科教文汇,2008(13):77-77. |
| 作者姓名： | 冯志华 |
| 作者单位： | 山西定寰教师进修校,山西·定襄,035400 |
| 摘 要： | 为了提这课堂教学效率，必须重视对学生进行思维能力的培养，这是当前数学教学改革的一个重要课题。而思维能力，大体存在两种不同的思维过程：一是发现性思维，包括“直觉”、“发散”、“求异”、“创造”等思维过程：二是逻辑推理“整理”性思维过程。传统教学中对前者忽视且欠缺，对后者却训练有余。就我们教学体会，对发现性思维能力的培养作简析探讨。 |
| 关 键 词： | 数学教学 发现性思维能力 培养 |
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