| 阐述高中思想政治课的实用性和有效性，激发学生学习兴趣 |
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| 引用本文： | 贾淑芳.阐述高中思想政治课的实用性和有效性，激发学生学习兴趣[J].读与写:教育教学刊,2014(23). |
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| 作者姓名： | 贾淑芳 |
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| 作者单位： | 内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学内蒙古通辽 028000 |
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| 摘 要： | 为了加强学生思想政治教育，帮助大学生树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，高中的思想政治课发挥着主渠道的作用。作为高中思想政治课的教师必须要从学校和学生的实际出发，对思想政治理论课教学进行改革和创新。思想政治理论课是一门理论性、思想性都很强的科目，学生往往感觉抽象、难懂，枯燥无味，因此有畏学、厌学情绪，对思想政治课缺乏兴趣。因此，如何培养和激发学生的学习兴趣就成为高中思想政治课教学研究的一项重要的课题。＂兴趣是最好的老师。＂可以说，激发学生的学习兴趣是提高学生思想政治课教学实效性的有效途径。如何激发学生的学习兴趣？在教学实践中，我体会到，学生的学习兴趣由多种因素决定的，但主要与教师有关。如，教师的教学语言、情感的投入、对教学内容的把握、教学的技能以及渊博的知识，师生关系是否融洽都是影响学生情绪的因素。
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