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| 浅析新课标下学生解题能力的培养 | |
| 引用本文： | 兰海防.浅析新课标下学生解题能力的培养[J].中国科教创新导刊,2009(12):36-36. |
| 作者姓名： | 兰海防 |
| 作者单位： | 广西省罗城县第二高级中学,广西罗城,548400 |
| 摘 要： | 美国数学家哈尔莫斯曾指出：“数学真正的组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏”。解数学问题是学习数学的重要环节与基本途径。所谓解题,就是揭开“条件”与“结论”之间的内在联系,或是探索“已知”可以导出怎么样的“未知”。数学问题千千万万,难易不一,每个题目的要求也不一,所起的作用也不一,就是用一个题目对不同的人来说难易也不一样。培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,其最终目的是为了培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,解题能力的培养,不仅是以上三种能力的综合体现,也是提高数学教学质量的主要标志。这就需要数学教师通过解题教学,帮助学生明确数学问题的意义、分类、解数学题的基本要求和程序,掌握解题的策略原则和解数学问题的数学思想和数学方法,提高学生解题能力的水平等等。 |
| 关 键 词： | 学生解题 培养 能力 |
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