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| 关注学生的学习过程——成长记录袋评价法的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张炳意.关注学生的学习过程——成长记录袋评价法的实践与思考[J].甘肃教育,2003(7):76-77. |
| 作者姓名： | 张炳意 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革试验实施以来，“关注每个学生的成长历程，促进学生的全面发展”已成为一个强音。在评价方法上，学生成长记录袋作为学生学习过程性评价的典范之一被广泛应用。为实现评价理念与行为的恰当对接，仍需做理论的研究和实践的探索。 |
| 关 键 词： | 学生成长记录袋 成长记录袋评价 评价理念 学习过程 学生学习 过程性评价 基础教育课程改革 广泛 典范 |
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