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| 开展创新学习的有效途径:学生“小课题”实验 | |
| 引用本文： | 龚春燕.开展创新学习的有效途径:学生“小课题”实验[J].人民教育,2001(2). |
| 作者姓名： | 龚春燕 |
| 作者单位： | 重庆市创新学习研究中心 |
| 摘 要： | 创新学习作为一种学习观，是相对于单纯传承学习而提出的。人类的进步，从根本上来说是通过继承和创新而向前发展的。人之所以区别于动物，就在于人在长期发展进化中具备了一切动物所不具有的学习和创新能力。如果说是劳动创造了人，那么可以说是学习发展了人。而学习能力在人类的发展中也获得了提高。教育活动的出现，把人类积累的丰富知识系统化，用十分简捷的方式传授给下一代，这给人类的发展带来了巨大的利益，因而成为人类社会的伟大事业。然而，伴随着这种进步，逐渐产生了许多弊病，或者说产生了“异化”，在某些方面走向了反面。这… |
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