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| 锤炼评价语言 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 王丽.锤炼评价语言 提高教学效率[J].小学教学参考,2012(27):58-59. |
| 作者姓名： | 王丽 |
| 作者单位： | 安徽合肥市长淮新村小学,230011 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说过:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"语言是课堂生成的前提,是课堂教学的体现,是教师教育思想的体现,是学习交流的桥梁。尤其在语文课堂教学中,教师的评价语言不仅是对各个学习环节和内容的一种引导,更是让学生有效学习的一种教学方法。课堂上如何评价,学生才会有积极的表现,才会有愉快的情绪体验呢?笔者认为,教师应紧紧抓 |
| 关 键 词： | 评价语言 学生学习 教师 课堂教学过程 语文课堂教学 苏霍姆林斯基 教育思想 语言修养 教学方法 激励性 |
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