|
|||||
|
|
| 优化课堂教学结构 实施语文有效教学 | |
| 引用本文： | 孙彩云.优化课堂教学结构 实施语文有效教学[J].小学教学参考,2012(24):21. |
| 作者姓名： | 孙彩云 |
| 作者单位： | 江苏建湖县第二实验小学,224700 |
| 摘 要： | 课堂教学是一种有目的、有意识的教书育人的活动,优化教学结构就是向课堂的四十分钟要质量、要效益。教学课堂结构必须注重学生自学能力的培养,树立"学教并重、以人为本"的育人理念。新的教学理念要求教师不仅是教知识,更重要的是教方法,培养学生会学习的能力。为了达到此目的,我进行了如下尝试。一、激发兴趣,使学生乐学良好的开端是成功的一半。在教学中应注意新课的导入,多采用故事导入、谜语揭题、谈话导入、情绪渲染、直奔主题等形式,为学生主动走入课堂奠定基础。如在教学《每 |
| 关 键 词： | 有效教学 学生自学能力 课堂结构 优化课堂教学结构 激发兴趣 语文教学 培养学生 教学理念 奠定基础 以人为本 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |