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| 让习作课堂成为学生施展情智的舞台 | |
| 引用本文： | 张娟.让习作课堂成为学生施展情智的舞台[J].小学教学参考,2012(22):60-61. |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 江苏邳州市经济开发区中心小学,221300 |
| 摘 要： | 三年级是小学生习作的起步阶段,他们常常觉得无话可说、无事可写,无从下笔。针对这一时期学生的年龄特点与习作基础,笔者精心地设计课堂游戏活动,激发学生表达的欲望,将写作方法的指导有机地渗透于活动之中,使学生的习作有话可说、有情可抒,进而实现习作方法的无痕迁移。前不久,笔者执教了一节三年级游戏作文公开课,习作 |
| 关 键 词： | 引导学生 学生习作 习作课 起步阶段 写作方法 游戏活动 三年级 作文教学 情感体验 舞台 |
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