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| “学习型班级”的特质及功能 | |
| 引用本文： | 由沙丘.“学习型班级”的特质及功能[J].教书育人,2005(15). |
| 作者姓名： | 由沙丘 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第六十九中学 |
| 摘 要： | “学习型班级”是由教师和具有年龄同质性的学生组成,班级的生成到解体具有显著的时限性,表现出一定的组织特征。在教师的引导下,具有明确一致的个人和集体愿景,师生之间真诚合作,创造出优良的学习环境和文化氛围,形成自觉纪律,激发个人和团体持续不断的学习,不断超越自我、修正自身行为,具有良好的人际关系,促进师生共同发展的学习群体。学习型班级要“让所有的孩子都能学习”并“活出生命的意义”。学习型班级的特质学习型班级的特质是指学习型班级所具有的本质、特点或其内在的和不可改变的本质。学习型班级不但具有班级、班集体、学习型… |
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