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| 浅谈自主学习的铺垫 | |
| 引用本文： | 许万明.浅谈自主学习的铺垫[J].云南教育,2005(4). |
| 作者姓名： | 许万明 |
| 作者单位： | 江苏省金湖县教师进修学校 |
| 摘 要： | 现代认知心理学认为:学生学习的过程就是认知结构不断构建的过程。而新的概念总是在与学生原有知识相互联系,相互作用的条件下,才形成分化程度更高的认知结构。所以,增强学生已有认知结构的可利用性是学生有效掌握新知的基础和前提。在教学过程中,教师精心创设铺垫,能更好地诱发学生学习兴趣,促进学生自主地进行探索学习。一、设置旧知铺垫,促进知识迁移学生的数学学习是运用旧知识,不断同化接纳新知识的过程。在学生的认知结构中,具备可以固定新知识的相关旧知识,是促进知识迁移的基本保证。实际教学中,一般都是通过复习相关旧知识来增加认… |
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