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| 怎样创造愉快的教学环境 | |
| 引用本文： | 麦雪萍,徐萍.怎样创造愉快的教学环境[J].中华武术,2001(11). |
| 作者姓名： | 麦雪萍 徐萍 |
| 作者单位： | 暨南大学 (麦雪萍)，暨南大学(徐萍) |
| 摘 要： | 一、兴趣的动力 兴趣是认识某事物,从事某种活动的倾向。兴趣与注意密切相关。一个人只要对某事物发生兴趣,就能够对某事物具有恒定的指向和集中;而且兴趣永远带有情绪色彩,当兴趣得到满足,往往体会到内心的快乐。这就是说,“快乐”是对情感而言的,体育教师应从情感入手,营造一个生动活泼的田径教学氛围,以有利于对学生进行体育素质教育。如教会学生掌握 |
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