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| 依托项目式教学，强化历史解释素养——以“鸦片战争”教学为例 | |
| 作者姓名： | 肖婷婷 |
| 作者单位： | 江苏省南京市南京玄武外国语学校 |
| 摘 要： | 历史解释素养不仅是一种历史思维,也是一种历史材料分析和叙述能力。在初中历史课堂教学中,培养和发展学生历史解释素养,有助于学生把握历史发展基本规律,形成一定的问题分析能力,真正落实“立德树人”根本任务。本文围绕历史解释素养,以“鸦片战争”为例,依托项目式教学模式,对其展开详细探究。 |
| 关 键 词： | 初中历史 历史解释素养 项目式教学 鸦片战争 |
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